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比如，按照《南京市数字化校园建设评估标准》，必需有学生在线自学的记录。据信这早已沦为教育信息化的一种尝试，而这种尝试也合乎发展的趋势。因此实行APP上写作业似已是大势所趋。
但对于大大发售的教育信息化，大多数家长却所持驳斥的态度。比如对于不少学校已在实行的iPad入课堂，66.67%的受访者指出对自学的兴趣没什么协助。同时，80%的受访者指出有利于孩子学写汉字。
APP上写作业也让家长具有某种程度的担忧。如家长所批评的，在没家长和老师的监管下，让孩子过早认识电脑反而不会导致负面影响。哪怕就算是完完全全利用电脑去自学也不会构成一种倚赖，就只不过为什么现在那么多人不会提笔忘字一样。
固然，网络里的作业方式很有意思，又能玩游戏又能学的作业，一些学生十分讨厌，但对老师来说，过分倚赖网络，不能说道是懒散。还让家长担忧的是，要是镇守儿童怎么办呢，大多镇守儿童都是爷爷奶奶，或者外公外婆照料，有的一点电脑都会。
就算孩子告诉怎么用，可做完作业，孩子关上其他网页，老人显然不告诉啊这种方式不会影响孩子的视力，一旦孩子沉迷于手机，反而不会影响自学让孩子早于一点认识网络也并无不可，教育信息化的引进也不应是趋势。但是，这似乎要切合实际的必须。否则，虽然谓之人眼球，但究竟是利是弊却让人忧虑。更加多涉及信息请求采访中公时事政治[正当理由声明]本文源于网络刊登，专供自学交流用于，不包含商业目的。
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